Esta política se enmarca en un movimiento que se viene dando ya hace tiempo en las universidades anglosajonas y en los últimos 15 años en América Latina. Este movimiento se denomina WAC (Writing Across the Curriculum) y tiene como objetivo familiarizar a los estudiantes con los géneros académicos propios de la universidad para que puedan producirlos de manera adecuada, de acuerdo a lo aceptado por la comunidad disciplinar.
Según Navarro la alfabetización académica se tiene que pensar como un proceso continuo a lo largo de toda la carrera; tanto al comienzo como en etapas intermedias, como así también en etapas avanzadas. En cada una de esas etapas los estudiantes necesitan aprender cuestiones diferentes.
Federico Navarro es Licenciado en Letras (Universidad de Buenos Aires, 2004) y Doctor en Lingüística (Universidad de Valladolid, 2011). Investigador-docente regular de la Universidad Nacional de General Sarmiento desde 2009 y de la Universidad de Buenos Aries desde 2004. Además se desempeña como Investigador de carrera del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET).
